文/璞瓊

　　故事背景

　　去軟裝設(shè)計(jì)師Lynn的新家暖屋派對(duì)，一路上猜想著這位素以擅用色彩、多而不亂聞名業(yè)內(nèi)的姑娘家會(huì)有的模樣。踏進(jìn)門瞬間一愣：雖然生活化的高級(jí)感和藝術(shù)感一點(diǎn)不少，可全屋主打的卻是黑、白、木三色，家具家飾也一反Lynn慣選的意大利、北歐范兒，以Art Deco和新中式混搭為主。

　　大約是看出了我的詫異，Lynn說(shuō)：“裝修期間經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)到小時(shí)候住的老房子，有客堂間啊、偏廳啊，里面幾乎就三種顏色，黑色、白色、木色。做裁縫的爺爺就在客堂間的角落支起一個(gè)大臺(tái)面做衣服，上面常年墊著一塊純麻布。那個(gè)瞬間我覺得，比起美不美，更要緊的是一種久違的親切感。”

　　是啊，有一種記憶，是低調(diào)、細(xì)致、最微不足道卻永存于心的，在我們以為早已忘卻時(shí)翻涌上來(lái)，鮮活如初。

　　心理分析

　　從呱呱墜地的那一刻起，我們就置身于氣味、聲音和光線的包圍中成長(zhǎng)，充滿豐富的感官體驗(yàn)，也是人生最初的體驗(yàn)。為什么我們卻不記得呢?

　　弗洛伊德最早對(duì)此進(jìn)行解釋：我們并非真的忘記了這些事，而是把早期的記憶存進(jìn)了大腦的另外一個(gè)地方——潛意識(shí)，童年記憶(尤其是3歲前的記憶)就這樣被阻斷在了成人的意識(shí)之外。

　　無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的信息處理理論也有過(guò)相仿的解釋：人在3歲前并非沒有記憶，只是因?yàn)橛變禾幚硇畔�時(shí)，還不能將語(yǔ)言的聲碼、形碼、意碼輸入到長(zhǎng)期記憶中，因而在成年后不能用語(yǔ)言去檢索記憶以回答問題。

　　對(duì)我們來(lái)說(shuō)，童年的記憶是模糊的，但感覺卻是清晰的，對(duì)認(rèn)識(shí)世界、感知世界的影響確實(shí)存在。某個(gè)熟悉的旋律，某個(gè)熟悉的場(chǎng)景……當(dāng)一件類似的事情發(fā)生時(shí)，這種感覺有可能被激活(心理學(xué)上稱作“童年記憶喚起”)，把我們帶回似曾相識(shí)的童年，甚至?xí)�左右我們�?duì)事件的看法和決定。

　　家居支招

　　當(dāng)空間被賦予童年記憶后，空間與我們之間的交流對(duì)話便鮮活了起來(lái)。一起來(lái)試試!

　　奶奶用過(guò)的首飾盒，外婆心愛的玻璃柜，媽媽陪嫁時(shí)的扶手沙發(fā)……祖輩們留下的傳家寶無(wú)疑是最珍貴的歲月留痕。

　　翻看老相簿，聽長(zhǎng)輩們講述往事，多還原一些依稀可辨的兒時(shí)記憶，找回童年日常生活的印記，沒準(zhǔn)還能增長(zhǎng)見聞。

　　去老家具店、古董店逛逛，買一些復(fù)古風(fēng)的家具家飾裝點(diǎn)居室，也可以找專業(yè)廠家度身定制。

　　記憶也可以不拘泥于具體的幾件物品，如果聘請(qǐng)了軟裝設(shè)計(jì)師，還可與其具體溝通孩童時(shí)期的空間記憶，通過(guò)色彩、觸覺等軟性抽象方式還原對(duì)空間的記憶回味。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　你我心中的角落，都住著一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。用一些舊時(shí)生活的物件或風(fēng)格，喚醒許多塵封的記憶——鐫刻在每一個(gè)細(xì)節(jié)，并鐫刻在心上的似水流年。